Esta vinculación artística fue posible gracias a la intervención de Carmen Solorio, colaboradora de la dirección general de Difusión Cultural y Mariana Corona, profesora investigadora del Instituto Universitario de Bellas Artes Como parte de las actividades por el hermanamiento entre el Estado de Colima y la ciudad de Pasco, Washington, en Estados Unidos de Norteamérica, estudiantes y egresadas del Instituto Universitario de Bellas Artes (IUBA), responsables del proyecto Polymnia, tuvieron un primer acercamiento de colaboración con el tenor José Íñiguez, director de la agrupación Encanto Arts y Rubén Peralta Landín, miembro de la mesa directiva de la Asociación Colima-Pasco (COPA). Esta vinculación artística fue posible gracias a la intervención de Carmen Solorio, colaboradora de la dirección general de Difusión Cultural y Mariana Corona, profesora investigadora del Instituto Universitario de Bellas Artes, quienes han participado en las mesas de colaboración entre Colima y Pasco. Polymnia Producciones es un proyecto asesorado por la Dirección General de Innovación y Cultura Emprendedora de la Universidad de Colima y fue gracias a su orientación que pudo expandir la variedad de sus servicios a la comunidad. Precisamente, José Íñiguez y Rubén Peralta asistieron a la sede de Polymnia Producciones, donde conversaron con sus integrantes. Al explicarles la naturaleza del proyecto, los visitantes mostraron un especial interés por apoyar, mediante un convenio de colaboración, esta empresa cultural emergente. Encanto Arts y COPA son dos organizaciones, sin fines de lucro, del estado de Washington, que buscan involucrar a jóvenes de comunidades marginadas del estado de Washington con comunidades interesadas en la promoción y producción de arte, cultura y educación. Su interés común es establecer una relación de cooperación y hermandad con la comunidad colimense radicada en Pasco, ya que un gran porcentaje de los residentes de este lugar tienen sus raíces en el estado de Colima. De acuerdo con lo expresado por Rubén Peralta, las relaciones de cooperación adoptan muchas formas y niveles de actividad entre sus miembros, en donde residentes y empresas buscan hacer intercambios que favorezcan el desarrollo social en todas sus áreas. UNIVERSIDAD DE COLIMA Coordinación General de Comunicación Social Dirección General de Prensa Boletín Educación física debe ser sistémica e integral: Experto *Armando Figueroa, supervisor de Educación Física de la SEP-Colima, inauguró el Coloquio “La Educación Física en la Nueva Escuela Mexicana” que se realiza en la UdeC. Con la conferencia “La Nueva Escuela Mexicana y el Encuadre de Educación Física”, que impartió Armando Figueroa Delgado, supervisor de Educación Física de la Secretaría de Educación Pública del Estado de Colima, inició el Coloquio “La Educación Física en la Nueva Escuela Mexicana”, organizado por la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Colima. Al dar la bienvenida, Martín Vargas Elizondo, director de la Facultad de Ciencias de la Educación, manifestó que este coloquio se enmarca en el 50 aniversario del plantel, que se cumplirá en 2024: “La educación física es importante en el nuevo enfoque que encierra la Nueva Escuela Mexicana, una de las áreas de la formación del estudiante y que además será una opción de empleo”. En su conferencia, Armando Figueroa dijo que en la Nueva Escuela Mexicana (NEM), que empieza a ponerse en práctica en el país, “es importante que la mirada de los futuros licenciados en Educación Física cambie nuestras ideas sobre el contexto escolar”. Así pues, dijo que la NEM plantea cuatro elementos centrales que rigen esta propuesta: integración curricular, comunidad como el núcleo integrador, autonomía profesional del magisterio y derecho humano a la educación. Dijo que la NEM “sitúa a la educación física en lo humano y lo comunitario y tiene un campo de conocimiento y unos saberes que hay que movilizar; esto se relaciona con los conocimientos de sí y de los demás, con la comprensión consciente de la vida emocional y afectiva, del cuidado de la salud individual y colectiva, el análisis crítico de la situación y de problemas sociales y la valoración y construcción de saberes e intervenciones”. La Educación Física en la NEM, dijo, “desplegará en niños y niñas este sentimiento de estar plenamente competentes en el plano motor. Peter Arnold habla de dos individuos, uno en el sentido débil y otro en el sentido fuerte; en el primero, en educación física, es cuando el niño sabe hacer las cosas, y en el segundo, cuando sabe hacer las cosas y explica cómo las hace, es decir, da sentido a lo que aprende”. “Cuando le dan sentido a lo anterior -aseveró- vemos elementos como la percepción, interpretación, análisis y evaluación”. También señaló que en Educación Física se deben desarrollar ciertas habilidades al dialogar e interactuar: “Hoy en día, por el cambio paradigmático de la NEM, hay que avanzar en el pensamiento crítico en la Educación Física”. Para lograrlo, precisó, “los y las docentes tienen que cambiar la lógica de las prácticas; no podríamos estar pensado en un pensamiento crítico si antes no reflexionamos cómo hacerlo”. En este sentido, argumentó que si el docente sigue con las mismas prácticas, ¿en qué momento, quienes estudian pondrán en juego el pensamiento crítico? Armando Figueroa afirmó que la Educación Física, en cuanto a formar y desarrollar la competencia motriz, tiene que tomar en cuenta la organización del trabajo desde la perspectiva pedagógica, con una orientación sistémica e integral: “Cuando se habla de sistémico estamos hablando de la lógica de las acciones y, cuando se habla de integral, de todo lo que ponen en juego quienes estudian”. Por último, resaltó que “el reto sustantivo está en las prácticas descontextualizadas que se realizan en los patios de las escuelas públicas, porque no respetamos la imagen corporal y menos sus posibilidades y potencialidades motrices”. UNIVERSIDAD DE COLIMA Coordinación General de Comunicación Social Dirección General de Prensa Boletín Explican la nueva Ley General de Educación Superior a directivos de bachillerato *“La educación media es un escalón crucial antes de ingresar a la educación superior, por lo que comprenderla ayudará a orientar y preparar adecuadamente a las y los estudiantes para los retos y expectativas del siguiente nivel educativo”: Joel Nino. Para sensibilizar y dar a conocer la nueva Ley General de Educación Superior, este miércoles directivos de planteles de Media Superior y funcionarios de la Universidad de Colima escucharon una conferencia sobre este tema que impartió Joel Nino, secretario general de la institución, en el auditorio de la Facultad de Enfermería. En la bienvenida a la conferencia, Martha Alicia Magaña Echeverría, coordinadora general de Docencia, resaltó la pertinencia de conocer mejor la Ley General de Educación Superior; “aunque son directivos del Nivel Medio Superior, la temática es pertinente porque el quehacer que desempeñan, el producto del trabajo que se realiza a través de sus planteles, es el insumo de formación para los nuevos cuadros de profesionales en el nivel superior”. Además, continuó, “la Ley no está desvinculada de ustedes, porque en sus programas curriculares las y los alumnos llevan una formación integral, uno de los criterios que operan precisamente en dicha Ley; así, lo que escucharán aquí fortalecerá el quehacer no sólo del nivel medio, sino del quehacer institucional”. En su intervención, Joel Nino resaltó la importancia de que en el Nivel Medio Superior se conozca esta Ley: “La educación media es un escalón crucial antes de ingresar a la educación superior, por lo que comprenderla ayudará a orientar y preparar adecuadamente a las y los estudiantes para los retos y expectativas del siguiente nivel educativo; además, facilitará la articulación y el alineamiento curricular entre educación media superior y superior”. Sobre los objetivos de la Ley General de Educación Superior, resaltó que el Estado es quien debe cumplir la obligación de garantizar el ejercicio del derecho a la Educación Superior. Uno de los propósitos de esta ley, destacó, “es contribuir al desarrollo del país a través de la formación profesional con alto compromiso social e impulsar la mejora continua”. También incluye el desarrollo de políticas públicas, el establecimiento de criterios de financiamiento y la regulación de la participación de todos los sectores en la Educación Superior. Joel Nino mencionó tres aspectos relevantes: “el cambio de paradigmas educativos, la autonomía universitaria y la desigualdad como problema estructural de la educación superior”. Sobre los criterios orientadores que incluye para la educación superior, mencionó lo siguiente: el interés superior del estudiante, la dignidad de las personas, la libertad académica, el derecho a la ciencia y la tecnología, la inclusión, interculturalidad, la excelencia educativa, la igualdad de oportunidades, cultura, arte y ciencia, entre otros. Antes de concluir, dijo que la Ley General de Educación Superior incide en la Educación Media Superior; “dado que la educación superior es considerada un derecho humano, se deben promover políticas de inclusión y equidad para garantizar igualdad de oportunidades; además, debemos asegurar que los programas de Educación Media preparen al estudiantado para los retos académicos del siguiente nivel y, por último, es clave invertir en el desarrollo del personal docente para asegurar que estén equipados con habilidades y conocimientos”. Finalmente, Joel Nino enfatizó que “es de suma importancia que conozcan sus alcances, áreas de oportunidad y que se sensibilicen a ella. Esta Ley tiene muchas cosas positivas, como el reconocimiento a la autonomía universitaria. Hay cosas que ya hemos venido haciendo, como el tema de la Igualdad, la internacionalización o la universidad digital, pero también debemos señalar las áreas de oportunidad para que día con día esta Ley mejore y se puedan alcanzar sus objetivos”. Por último, Martín Robles de Anda, director general de Educación Media Superior, agradeció la participación del secretario general y le entregó un reconocimiento. UNIVERSIDAD DE COLIMA Coordinación General de Comunicación Social Dirección General de Prensa Boletín Colaboran ACU y Ciencias de la Educación para asesorar a senderistas con mediciones antropométricas *“Hemos detectado que muchas mujeres han progresado en el senderismo y este perfil antropométrico les permitirá identificar cuál puede ser su Índice de Masa Corporal (IMC) exacto y tener ejercicios adecuados a sus necesidades”: Dra. Ciria Salazar La Asociación Colimense de Universitarias (ACU) y la Facultad de Ciencias de la Educación, ofrecieron este martes por la tarde sesiones gratuitas del “Perfil Antropométrico y Somatotipo”, a integrantes de esta Asociación interesadas en conocer su composición corporal, porcentaje de grasa corporal y porcentaje de masa muscular, entre otros valores corporales, como parte de las actividades que realizan docentes para obtener la certificación ISAK, siglas en inglés de la Asociación Internacional del Avance de la Cineantropometría. La cineantropometría es una disciplina que estudia el cuerpo humano, en especial las proporciones y mediciones que pueden hacerse de él: circunferencias, perímetros y diámetros. A partir de estas mediciones es posible determinar y orientar actividades físicas, el entrenamiento deportivo y observar la evolución del crecimiento de niños, jóvenes, adultos y adultos mayores. La presidenta de la ACU, Azucena Evangelista Salazar, agradeció al director de la Facultad de Ciencias de la Educación, Martín Vargas Elizondo su disposición para colaborar en este proyecto, “en el que se vinculan dos instituciones con la finalidad de brindar asesoría a los integrantes del grupo de senderismo de la ACU”. Además, agradeció la colaboración del profesor-investigador Lenin Barajas Pineda, de la Dra. Ciria Salazar y la profesora Raquel Ávalos, así como de los estudiantes Juan Morfin y Katia Martínez, y a las participantes de estas sesiones que quisieron conocer su estado físico. La profesora-investigadora Ciria Salazar, quien también es integrante de la ACU, agradeció a la Facultad de Ciencias de la Educación, la oportunidad para extender los lazos de vinculación con la ACU, “hemos detectado que muchas mujeres han progresado en el senderismo y este perfil antropométrico les permitirá identificar cuál puede ser su Índice de Masa Corporal (IMC) exacto y tener ejercicios adecuados a sus necesidades. Conocerán también su perfil muscular, graso, somatotipo, para orientarlas en hacer otras actividades físicas, de fuerza, flexibilidad, etc.”. El maestro Lenin Barajas explicó que se trata de un procedimiento breve y veloz, en el que se entrega información valiosa para las participantes; “es lo primero que debe conocer una persona que está por incorporarse a las actividades físicas con objetivos diversos, ya sea mejorar su físico o su salud, por eso es importante conocerlo”. Finalmente, el director Martín Vargas felicitó a la ACU por desarrollar este tipo de acciones y agradeció la oportunidad de formar parte de este proyecto, “porque permite que nuestro personal tenga la oportunidad de atender diferentes áreas relacionadas con el trabajo que llevan a cabo, ya sea docencia, investigación o gestión. Tenemos que ser siempre abiertos, somos de puertas abiertas para los profesores que colaboren en este tipo de proyectos y también para sumarnos a otras iniciativas en las que podamos aportar”. UNIVERSIDAD DE COLIMA Coordinación General de Comunicación Social Dirección General de Prensa Boletín Celebra Bachillerato 27 el festival cultural ExpesArte *El festival es parte del programa “Día del Arte”, una propuesta de la Dirección General de Difusión Cultural de la UdeC, que convoca a los planteles a vivir experiencias artísticas con la participación de jóvenes y personas adultas de la comunidad universitaria. Con el objetivo de promover la práctica, el goce y disfrute de las manifestaciones artísticas a través de exposiciones, concursos, muestras de talento musical, teatral, dancístico, literario, culinario y audiovisual, se llevó a cabo el Primer Festival Cultural “ExpresArte”, en el Bachillerato 27 de la Universidad de Colima, del campus Manzanillo. El festival es parte del programa “Día del Arte”, una propuesta de la Dirección General de Difusión Cultural de la UdeC, que convoca a los planteles a vivir experiencias artísticas con la participación de jóvenes y personas adultas de la comunidad universitaria que contribuyen a la comprensión de la diversidad cultural y a la apreciación del arte universal y local. En este sentido, el Bachillerato 27 presentó el programa “ExpresArte”, en el que participaron el Grupo Cuerdas Estudiantiles B27 y el Ballet Folklórico del Centro Universitario de Bellas Artes (CUBAM), dirigido por el maestro Juan Cruz. También se presentó la obra de teatro “El nombre que elijo”, protagonizada por el semillero creativo de teatro de Tecomán. La obra es dirigida por Héctor Castañeda Arceo, con la producción de Ana Virgen Solano. La maestra Ángela María Rivera Martínez, directora del Bachillerato 27, comentó que “el programa del Día del Arte se convirtió en un espacio de reflexión; a través de las manifestaciones artísticas presentadas se logró impactar en la totalidad de la matrícula en un tema trascendente para nuestra comunidad estudiantil”. Asimismo, agradeció a la directora y personal de Difusión Cultural y del CUBAM y al director y la productora del semillero creativo de teatro, así como al director del Ballet Folklórico del CUBAM. Extendió sus felicitaciones al Grupo de Cuerdas Estudiantil y al maestro Víctor Pedro Gutiérrez Matus, coordinador académico del plantel, por hacer posible este primer festival cultural. El maestro Víctor Pedro Gutiérrez Matus, por su parte, señaló que “esta estrategia, impulsada por la Dirección General de Difusión Cultural, fomenta la formación integral del estudiantado y promueve acciones para el fortalecimiento de la cultura”.